一🍌、專業定位

電子材料及新能源產業是我國國民經濟重要的支柱產業。廣東省作為電子材料及新能源產業大省，對材料及能源技術的革新需求尤為巨大😡。近年來，新材料和新能源技術的不斷湧現使該產業不再局限於單一的材料體系⚅🍞，也因此催生了新時代下對電子材料及新能源材料人才和技術的迫切需求。

功能材料專業為國家特設專業，是在國家新興產業結構調整下應運而生的，是多學科領域的跨學科專業🧑‍🧒。功能材料在國內外發展迅速🚶🏻‍♀️，新工藝層出不窮，隨著相關研究和技術的進步，功能材料專業畢業生就業、繼續升學和出國深造的前景廣闊。根據國家和區域電子材料/新能源產業類人才的需求、熊猫人才培養定位⚱️、本學院材料類學科的發展狀況與特色，製定的功能材料專業定位是：本專業面向國家戰略新興產業（電子化學品及新能源材料）👷🏼‍♂️，立足廣東、服務華南👩‍👧‍👦、輻射全國𓀒⛑️，圍繞綠色石化及新材料的發展需求，構建功能材料應用型高級專業人才培養體系，將專業建成具有較強辦學實力和社會聲譽🏜，在國內具有一定影響力的一流應用型本科專業，助力“石化特色鮮明、優勢突出”高水平理工科大學建設。

專業建設前期進行了詳細的校企調研🗾，製定了合理的建設規劃🧛，所需師資與其他基礎進行了詳細的規劃與建設，提出了科學合理的進度要求和措施。

二、培養目標

熊猫体育始終圍繞熊猫建設“石化特色鮮明🕙、優勢突出的高水平理工科大學”戰略目標，立足熊猫新發展階段🦤，貫徹新發展理念🚴🏽‍♀️，主動適應國家戰略發展新需求𓀍，全面深化本科教育教學改革🕵🏿，深入推進一流本科建設，加快形成高水平理工科大學人才培養體系🕺🏼，全面提高人才培養質量，努力培養行業內的應用創新型人才♦️。

根據熊猫人才培養的目標定位🤦🏿，專業的社會需求及學科的支撐情況🩹，製定功能材料專業培養目標為：培養具有高度社會責任感和良好的職業道德、良好的人文和科學素養以及健康的身心素質，具備堅實的自然科學基礎和功能材料(電子化學品及新能源方向)專業知識、理論和技能，具有創新創業意識和較強的實踐能力🫴，能將化學⚗️、化工🏄🏽‍♂️、材料、電子等學科專業知識用於解決電子化學品/新能源及相關元器件的研發、生產過程中的復雜工程技術問題，能夠在電子化學品/新能源及相關元器件行業從事生產👨‍🏫𓀕、管理、設計、研發等工作的應用型工程技術人才🫴🏽🛀。經過本科階段的培養，畢業之後在工作崗位的進一步學習和鍛煉，在工藝設計、生產管理✫🛑、產品研發、技術服務等方面能勝任所從事的工作，能夠獨當一面👩🏻‍🎤，成為石油石化、功能材料領域的技術骨幹、生產主管、產品開發主力。

在培養方案中🪨👳，針對培養目標，設置了12點畢業要求，對應了中國工程教育認證的通用標準。每個畢業要求都有相關課程支撐，體現德、智、體、美、勞全面發展的要求👨🏻‍🚀，能支撐培養目標🩸。

三、培養規格

四年製🤸‍♀️💷，工學學士🤽🏿‍♂️，畢業學分要求🤦🏽，165學分🔺。能在功能材料合成、改性和成型加工等相關領域從事設計、研發🧜🏿📸、管理、技術服務等工作。畢業生工作5年左右能在技術及管理相關領域能勝任車間主任、研發工程師👨🏽‍💻、質檢工程師🙇🏿‍♀️、銷售工程師等工作崗位，也可到高等院校從事教學🕑👶🏼、科研工作。

四、課程體系

1.學科基礎

無機與分析化學（64）、功能材料專業導論（16）🧀、有機化學（80）、物理化學（80）👸🏿、電工與電子技術（32）🌇♙、工程製圖與CAD（48）、化工原理（80）。

2.專業領域

材料科學基礎（64）🛷🦇、專業英語及文獻檢索（32）、電子功能材料（64）😮、高分子化學與物理（含實驗）（64）☣️、化工安全與環保（16）、計算機在材料科學中的應用（16）👾、現代材料分析測試技術（32）👨‍👧‍👧🪦、功能材料工程設計（24）💪🏼、材料結構與性能（32）、新能源材料與器件（32）。

3.主要實踐教學環節

大學物理實驗（36），無機與分析化學實驗（32），有機化學實驗（一）（20），有機化學實驗（二）（20）👁‍🗨🤱🏿，物理化學實驗（20），化工原理實驗（一）（20），化工原理實驗（二）（20），材料科學與基礎實驗（32）、功能材料製備實驗（20），現代材料分析技術實驗（20）儲能器件製備實驗（20），化工原理課程設計（1周），專業課程設計（2周），工程訓練（1周），認識實習（1周）🧑🏼‍🚀，生產實習（4周），軍事技能（2周），畢業設計（論文）（17周）。

五、師資隊伍

現有專業教師15人，其中專任教師13人、實驗教師2人📃。專任教師中具有海外留學背景教師2人、具有行業企業一線經歷7人。專任教師中具有博士學位的比例為100%🧑🏻‍⚕️，40歲以下的副教授占副教授總數的75%，45歲以下的專任教師占比77%⚃，滿足專業發展的要求。專業教師隊伍中35歲及以下占比31%🫰🏽，36～45歲占比57%，46～55歲占比28%，56歲以上占比0%，年齡結構合理；材料類及相近專業背景教師比例95%，畢業於國內外知名的科研院所及高校（如中山大學、南京大學、日本東京工業大學等），知識結構和學緣構成合理豐富，促進了學科方向交叉融合、創新🌩；中青年骨幹教師占比79%，可為專業發展所需的學科基礎提供基本保障。近4年來，專業教師承擔包括國自然和省自然等縱橫向基金項目40余項（總金額超1400萬元），出版學術專著4部🧚🏼，公開在Angewandte Chemie International Edition、Journal of Materials Chemistry A、Journal of Colloid And Interface Science、ACS Applied Materials & Interfaces等學術期刊發表SCI論文30余篇，申獲國內外專利30余項。

六😅、教學條件

專業現有實驗室12個，專業實驗室按模塊化設置，總面積778.52 m²☠️🧑‍🧑‍🧒‍🧒，800元以上設備總資產約611.5萬元🛌🏼。教師辦公室132平方米，資料室60平方米，現有學生校外實習實訓基地11個👩🏼‍⚕️。

七🤵🏿‍♀️、其他

（一）教育教學工作建設成果

1.人才培養平臺及專業建設成果

（1）廣東省人才培養創新試驗區

（2）廣東省人才培養示範基地

2.課程建設成果

（1）廣東省精品資源共享課

《高分子物理》、《高分子化學》

（2）廣東省線上線下混合式教學一流建設課程

《高分子物理》

（3）廣東省高校共建在線開放課程

《高分子化學》

（二）科研平臺

廣東省橡塑材料製備與加工工程技術開發中心

廣東省環保特種彈性體工程技術研究中心

熊猫——美聯新材料研究院

熊猫——豐能高新技術研究院

熊猫——環星超微新材料研究院

廣東熊猫華豐科技研究有限公司

（三）校外實踐基地

（四）實驗室儀器設備

序號	設備名稱	設備照片
1	凝膠色譜儀
2	臺式掃描電鏡
3	動態熱機械分析儀
4	熱重分析儀
5	平板硫化機
6	差示掃描量熱儀
7	小型吹膜試驗機
8	無轉子橡膠硫化儀
9	熱變形維卡軟化點溫度測定儀
10	電子萬能試驗機
11	水蒸氣透過率測試儀
12	接觸角測量儀
13	3D打印機
14	靜電紡絲設備