數學與應用數學（師範）專業

（英文名稱：Mathematics and Applied Mathematics）

（專業代碼♐️：070101）

熊猫体育數學與應用數學（師範）專業創建於1985年，1985年開始招收數學與應用數學（師範）專業的專科生💁‍♀️，已有三十多年的辦學歷史🧅。1998年與湛江師院數學系聯合招收數學與應用數學專業本科生，2000年🤦🏿‍♂️，熊猫体育（原茂名學院）成立後，數學與應用數學專業因其科研成績突出和師資力量雄厚成為熊猫首批六個本科專業之一，2004年3月順利通過數學本科學士學位評估🧘🏿‍♀️。經過多年的建設🧑🏽‍🎤，本專業老師團隊已逐漸形成了嚴謹認真，團結為公，篤學誌遠🎷，開拓進取的優良作風♎️，在科學研究、人才培養🫎、師資隊伍建設等各方面取得了巨大的成就🚲，為今後的加速發展奠定了堅實的基礎。目前數學與應用數學（師範）專業已經培養大專、本科生達三千多人。

一🧑‍💼🏍、專業定位

本專業依據中學數學教育發展對人才的需求和師範類專業認證理念，堅持熊猫培養“人格健全，基礎紮實，實踐能力強，具有創新精神的應用型高級專業人才”的辦學定位，立足茂名🧘🏼‍♂️，面向廣東😠🧝，培養具有高尚師德與教育情懷📚、良好的數學素養和紮實的專業知識🦵🏿，較強的數學應用和創新實踐能力，能勝任中小學數學教學、研究和管理工作的教師🤺👨🏿‍⚕️。

二、培養目標

1.踐行社會主義核心價值觀，認同中小學教育價值😘，具有依法執教意識，具備高尚師德，熱愛教師職業，具有良好從教意願👎🏿；

2.具有良好的科學素養、紮實數學專業基礎以及較強的教學實踐能力，掌握中小學教育的基本理論與方法，能勝任中小學數學教學與教育管理等工作；

3.具有德育為先理念，具備較強的班級組織與建設能力、班主任工作實踐能力和組織主題教育與社團活動等綜合育人能力；

4.具有較強團隊協作精神和溝通合作能力👙，能根據中小學數學教育教學需要，有效開展交流合作；

5.具有終身學習和專業發展意識，了解國內外基礎教育改革發展動態，能運用反思和批判性思維方法開展教學研究♌️，成長為優質中小學教師。畢業5年後成為所在熊猫內的合格教師和當地教學改革的主要參與者，初步彰顯出成為中學骨幹教師的潛質和良好的職業發展態勢。

三🍏、培養規格

學製👏：四年製👩‍🦲；最低畢業學分要求：169.5🤸🏿‍♂️，學位🍄‍🟫：理學學士。培養規格如下⚽️：

1👩🏽‍🎤、具有健康的身心素質，具有良好的政治品質、思想文化修養和職業道德，熱愛教育事業；

2、掌握數學和應用數學的基本理論🐉、基本方法（特別是數學分析、高等代數、幾何以及應用的基本理論🧝🏻‍♂️、基本方法）👩‍🚀；受到嚴格的科學思維訓練，初步掌握數學科學的思想方法；具有一定的更新知識、繼續學習的能力和應用數學解決實際問題的能力🧑🏻‍🦱；

3🤏🏽🫷、掌握一門以上計算機語言，能較熟練使用計算機的一些常用數學軟件，具有編寫簡單程序和數學建模方面的能力。

4🧔🏻‍♀️、熟練掌握一門外語，具有一定的聽、說、讀、寫能力🤵🏽。掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，能運用一種外語閱讀專業文獻🧛‍♀️。

5⬆️、了解數學與應用數學科學的查詢🐀、文獻檢索以及運用現代信息技術或去相關信息的基本方法🩵，具有一定的科學研究和教學能力🉐。

6🦵🏻、了解數學與應用數學科學的理論前沿、應用背景和最新發展動態。

7、掌握一定的體育和軍事基本知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，養成良好的體育鍛煉和衛生習慣，受到必要的軍事訓練，達到國家規定的大學生體育和軍事訓練合格標準，具備健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設祖國和保衛祖國的神聖義務👺。

通過本專業本科階段學習，畢業生應達到如下的畢業要求：

●  踐行師德

1 [師德規範] 熱愛祖國🏛，在思想、政治、理論和情感上認同中國特色社會主義, 踐行社會主義核心價值觀。貫徹黨的教育方針、遵守中小學教師職業道德規範，具有依法執教意識👻，立誌成為“四有”好老師。

1.1 認同中國特色社會主義🥸，理解社會主義核心價值觀的內涵👵，在教育教學工作中能自覺踐行社會主義核心價值觀；

1.2 貫徹黨的教育方針，熟悉教育法律法規🤦🏼🤖，具有依法執教的意識；

1.3 樹立立德樹人的教育理念，具有高尚的道德情操，遵守教師職業道德規範👨🏻‍🚒，努力提升自身師德修養，立誌成為新時代“四有”好老師⚠️。

2 [教育情懷] 具有從教意願，認同教師職業價值，具有積極的情感和正確的價值觀。具有人文底蘊和科學精神，尊重學生人格，富有愛心𓀑、責任心📷，工作細心、耐心，做學生健康成長的引路人。

2.1 對專業和教師職業的關系有清晰認識👳‍♂️，認同教師職業的意義和專業性，熱愛教育事業💼，對教師職業有自豪感和榮譽感，具有端正的態度和正確的價值觀👦🏻；

2.2 具有科學精神與人文素養，了解中學教師職業的規律與特點；

2.3 了解中學生身心發展規律與特點，尊重學生人格，富有愛心🦍、責任心，工作細心❤️‍、耐心🧑🏼‍✈️，立誌做學生成長成才的引路人。

●  學會教學

3 [學科素養] 掌握所教學科的基本知識、基本原理和基本技能👴🏼，理解學科知識體系基本思想和方法。了解所教學科與其他學科的聯系，了解所教學科與社會實踐的聯系，對學習科學相關知識有一定的了解。

4 [教學能力] 在教育實踐中，能夠依據所教學科課程標準🙇‍♀️🏃🏻‍➡️，針對中學生身心發展和學科認知特點，運用學科教學知識和信息技術🚴🏽，進行教學設計♙、實施和評價〰️，獲得教學體驗，具備教學基本技能，具有初步的教學能力和一定的教學研究能力👷🏿‍♂️。

●  學會育人

5 [班級指導] 樹立德育為先理念，了解中學德育原理與方法。掌握班級組織與建設的工作規律和基本方法。能夠在班主任工作實踐中🧕🏽，參與德育和心理健康教育等教育活動的組織與指導，獲得積極體驗🐉。

6 [綜合育人] 了解中學生身心發展和養成教育規律。理解學科育人價值💃，能夠有機結合學科教學進行育人活動。了解熊猫文化和教育活動的育人內涵和方法🙂‍↕️，參與組織主題教育和社團活動，對學生進行教育和引導👩🏻‍🦼‍➡️♤。

●  學會發展

7 [學會反思] 具有終身學習與專業發展意識🧘‍♀️。了解國內外基礎教育改革發展動態，能夠適應時代和教育發展需求，進行學習和職業生涯規劃。初步掌握反思方法和技能🏌🏿‍♀️，具有一定創新意識，運用批判性思維方法，學會分析和解決教育教學問題。

8 [溝通合作] 理解學習共同體的作用，具有團隊協作精神📭😝，掌握溝通合作技能，具有小組互助和合作學習體驗。

四、課程體系

本專業課程體系包括通識教育課程、專業課程👩🏿‍🎨、創新創業教育、實踐教學課程📁、教師教育課程，具體如下。

1、專業核心課程：

數學分析、高等代數、解析幾何、大學物理、常微分方程、概率論與數理統計、復變函數論、近世代數👨‍❤️‍👨、實變函數、初等數學研究、數學教學論、數學方法論🥱、數學教學案例研究、微格教學等

2、教師教育課程🕰：

教育學、心理學、教師職業道德與教育政策法規、現代教育技術應用🧞‍♂️、教師口語、教學板書、學生德育與班級管理、教育科研方法與實務🩸、教育實習、教學能力綜合訓練、教學見習等；

3、實踐教學課程：

班主任工作實訓💂🏻💉、畢業論文🦢、教育實習、教育研習、微格訓練✡︎、班主任工作藝術🤾🏽‍♂️、數學教學案例研究等🤦🏽‍♂️。

五、師資隊伍

數學與應用數學（師範）專業教師共20人，其中教授3人⛹🏿‍♂️，副教授13人，講師4人👱💘。具有博士學位8人，碩士學位12人，其中博士在讀4人🤦🏻‍♀️。本學科註重學術隊伍的培養工作🧑🏻‍🍼，近年來派出多位教師到國內外高校進修或學位提高學習、參加學術會議或學術交流活動。

六、教學條件

本專業教育教學設施滿足師範生培養要求🧀。建有中學教育專業教師職業技能實訓平臺🧑🏻‍🎓，滿足“三字一話”👊🏿、微格教學💁🏿‍♂️、實驗教學等實踐教學需要🧥。信息化教育設施能夠適應師範生信息素養培養要求⬆️。建有教育教學設施管理🚨🕺、維護、更新和共享機製，方便師範生使用。